我市三把“文火”助力新高考，全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量全面提升

據(jù)省教育考試院提供的數(shù)據(jù)：2017年我市高考一段錄取率達(dá)到17.82%，同比2016年提升6.18個百分點，同比2015年提升8.69個百分點。其中，市區(qū)（市屬、甌海、龍灣、洞頭）高考一段錄取率23.99%，同比2016年提升8.35個百分點，同比2015年提升11.98個百分點。直屬普通高中一段錄取率33.62%，同比2016年提升12.1個百分點，同比2015年提升14.77個百分點。

?2017年全市普通高中在校生高考錄取率96.17%，市區(qū)錄取率96.38%。

與此同時，全市各地捷報頻傳。平陽縣高考一段錄取率24.58%，同比去年提升10.06個百分點；溫州第二高級中學(xué)一段錄取率同比去年提升29.8個百分點；龍灣中學(xué)一段錄取率同比去年提升32.15個百分點；平陽中學(xué)一段錄取率同比去年提升23.6個百分點；蒼南中學(xué)一段錄取率同比去年提升23.08個百分點；地處樂清市東北部偏遠(yuǎn)山區(qū)的大荊中學(xué)二段增幅31.38個百分點。

這一組組數(shù)據(jù)，是我市在今年新高考中交出的一份喜人成績單。據(jù)悉，目前我市市直屬普通高中高考成績達(dá)到浙江省先進(jìn)地區(qū)水平，市區(qū)高考成績達(dá)到全省中上水平，全市高考錄取率超全省平均水平。探究原因，除了一直以來不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，還得益于針對新高考燃起的三把文火：實施統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)閱卷和大數(shù)據(jù)分析，開展教學(xué)研討和研訓(xùn)協(xié)作，學(xué)校深化課程改革和教學(xué)視導(dǎo)。

云閱卷大數(shù)據(jù) ?提供精準(zhǔn)診斷分析

第一把“火”來自“互聯(lián)網(wǎng)+”。

為適應(yīng)新高考，我市率先在全省組織和實施相關(guān)的統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)閱卷。統(tǒng)一設(shè)置并實施“學(xué)考+選考+高考”17科次的適應(yīng)性統(tǒng)測，嚴(yán)格遵循“七選三”的考試要求，研制新學(xué)考選考學(xué)科知識樹，構(gòu)建新學(xué)考選考及高考數(shù)據(jù)模型，形成基于每位高三學(xué)生成績匯總診斷單、班級、學(xué)校、縣（市、區(qū)）、市級教研的五級數(shù)據(jù)系統(tǒng)，兩年多來處理數(shù)據(jù)達(dá)30多TB。

基于大數(shù)據(jù)，為我市高三全體學(xué)生及高二學(xué)生有效模擬學(xué)科、選考及高考程序，及時反饋學(xué)生高三、高二模擬成績，在閱卷組織、學(xué)生成績查詢、班級成績單生成、縣（市、區(qū)）成績分析與匯總等實現(xiàn)方面，大大提高了評估與診斷的精準(zhǔn)性。同時，科學(xué)利用數(shù)據(jù)及時診斷教學(xué)情況，為區(qū)域和學(xué)校的教學(xué)提供了有效的大數(shù)據(jù)實證支撐。

為更加方便準(zhǔn)掌握高三學(xué)習(xí)情況，我市還推出高中云閱卷平臺的手機(jī)APP。通過對學(xué)生每科每次考試的數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)檢測學(xué)生的疑難知識點、學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)；使用SP量表分析，對學(xué)生的粗心度、應(yīng)答情況、簡答題丟分提醒、未掌握的知識點等形成針對性的精準(zhǔn)指導(dǎo)、診斷呈現(xiàn)。

該服務(wù)在我市高三適應(yīng)性測試學(xué)科大數(shù)據(jù)積累的基礎(chǔ)上，梳理了我市高三學(xué)考選考的各種需求，一方面為學(xué)校提供各種測試數(shù)據(jù)的對比分析，方便學(xué)校了解學(xué)生、班級及區(qū)域的整體情況，及時調(diào)整教學(xué)策略；另一方面為廣大的學(xué)生家長提供高三省考及歷次適應(yīng)性測試的成績查詢、試卷解析、模擬報考等功能，并生成高三學(xué)生成績報告單。

教學(xué)研訓(xùn)協(xié)作 ?助力匯聚教師智慧

一支高素質(zhì)的教師隊伍，是打贏新高考戰(zhàn)的重中之重。因此，第二把“火”在教師隊伍中燃起。

為更好地給新高考保駕護(hù)航，我市組建了局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、機(jī)關(guān)處室負(fù)責(zé)人、教育教學(xué)研究院學(xué)科教研員的三級教學(xué)視導(dǎo)隊伍，對縣（市區(qū)）教育局及相關(guān)研訓(xùn)部門、各類普通高中、薄弱高中薄弱學(xué)科等開展了三個層面的專項教學(xué)視導(dǎo)。

在教學(xué)研討方面，我市根據(jù)教學(xué)質(zhì)量、師資水平等實際情況，將100多所高中分成三個類別，并組建分類別教學(xué)協(xié)作聯(lián)盟，開展管理層面和學(xué)科層面的教學(xué)協(xié)作與活動。2016學(xué)年市教研院分類別分學(xué)科開展學(xué)科研討，共召開學(xué)考選考與高考第一、二次適應(yīng)性測試分析研討會活動36場，參加人數(shù)達(dá)5600多人次，旨在提高復(fù)習(xí)針對性與實效性。

此外，我市還實施“綠色耕耘”送培到縣等“研訓(xùn)融通”項目，高中教研員與高中師訓(xùn)員發(fā)揮各自優(yōu)勢，進(jìn)一步促進(jìn)研訓(xùn)協(xié)作。由10個學(xué)科76位骨干教師編寫的《高考選考科目自主導(dǎo)學(xué)案》，涵蓋7門選考科目自主導(dǎo)學(xué)案和語文、數(shù)學(xué)高考科目自主導(dǎo)學(xué)案，為如何提高選考模塊與高考科目的學(xué)習(xí)效率提供了有效的指導(dǎo)。

在教師培訓(xùn)方面，實施“綠色耕耘”送培到縣活動，實現(xiàn)了研訓(xùn)的“三個翻轉(zhuǎn)”。一是翻轉(zhuǎn)服務(wù)方式，從“請來”翻轉(zhuǎn)為“送去”。二是翻轉(zhuǎn)課程內(nèi)容，從“既定任務(wù)”翻轉(zhuǎn)為“需求課程”。三是翻轉(zhuǎn)課堂模式，從“單向施訓(xùn)”翻轉(zhuǎn)為“合作互動”。

在點亮課程改革這把“火”中，全市共組織策劃深化普通高中課程改革暨選修課程建設(shè)學(xué)科培訓(xùn)和“疑難問題解決專題培訓(xùn)”20場，高中各學(xué)科學(xué)科任課教師共3000多人次參加了培訓(xùn)。

深化課程改革 ?促進(jìn)整體有效提升

在各地今年的高考“成績單”中，有一個數(shù)據(jù)引人關(guān)注：樂清大荊中學(xué)二段錄取率為47.09%，同比2016年提升了31.38個百分點。

為何一所山區(qū)學(xué)校，高考成績能實現(xiàn)如此迅猛的提升？這與深化課程改革密不可分。該校除了推進(jìn)預(yù)導(dǎo)練學(xué)案教學(xué)實現(xiàn)高效大課堂，落實“限時訓(xùn)練、及時反饋”實現(xiàn)“作業(yè)考試化”，還實施數(shù)學(xué)、外語、部分選考科目分層走班教學(xué)，實行學(xué)生成長導(dǎo)師制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

深化課程改革不僅在大荊中學(xué)。在龍灣中學(xué)，實行了分層分類分項全員全課時走班，你再也找不到傳統(tǒng)意義上的統(tǒng)一課表，因為每位學(xué)生都有一份專屬于自己的個性化課表，學(xué)生依據(jù)學(xué)校選課指導(dǎo)進(jìn)行自主選課。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好、生涯規(guī)劃、自身條件等因素進(jìn)入網(wǎng)上選課平臺進(jìn)行自主選課，學(xué)校充分尊重學(xué)生選課自主權(quán)，全部滿足學(xué)生35種組合選課需求。平陽縣以深化普通高中課程改革為重點，通過探索“行政班+教學(xué)班”“彈性學(xué)制+完全學(xué)分制”，加強(qiáng)對課程的常規(guī)管理與時空監(jiān)控……在各校各地積極探索創(chuàng)新的同時，我市不斷加強(qiáng)對深化課程改革的研究與指導(dǎo)，重視加強(qiáng)高中學(xué)科教研基地建設(shè)，充分發(fā)揮溫州中學(xué)、溫州二高、瑞安中學(xué)、蒼南中學(xué)等10個省學(xué)科基地學(xué)校和17個市學(xué)科教研基地的示范引領(lǐng)作用。