心之助參加婚姻家庭調(diào)解高峰論壇，收獲幸?；橐?/h2>

2020-06-19 23:01:57 sunmedia 3155

　　2019年3月2日，為進(jìn)一步完善矛盾糾紛多元化解機(jī)制, 做好婚姻家庭糾紛預(yù)防化解工作

　　響應(yīng)《關(guān)于做好婚姻家庭糾紛預(yù)防化解工作的意見(jiàn)》，首屆全國(guó)婚姻家庭調(diào)解高峰論壇，在京湖灣酒店舉行。

　　大會(huì)邀請(qǐng)了數(shù)十位心理學(xué)專(zhuān)家、高校研究者及諸多婚姻家庭專(zhuān)家出席。

　　中國(guó)社科院研究員、中國(guó)婚姻家庭研究會(huì)專(zhuān)家委員副主任，陳一筠教授，心之助女性情感心理平臺(tái)聯(lián)合創(chuàng)始人、高級(jí)情感咨詢師盧悅導(dǎo)師，受邀參加了該次會(huì)議。

　　盧悅導(dǎo)師結(jié)合自己數(shù)十年的情感心理咨詢經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)議主題發(fā)表了“寬恕與拯救：婚姻危機(jī)修復(fù)者指南”的重要演講。

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　　在演講中，盧老師深入分析了解決情感危機(jī)的思路與具體的實(shí)施方式。

　　盧老師說(shuō)：“情感挽回的解決首先是從自我問(wèn)題解決開(kāi)始的，在處理好自我內(nèi)在關(guān)系同時(shí)去處理情感關(guān)系。

　　自我關(guān)系的處理，就是自我內(nèi)心世界重建，在這個(gè)過(guò)程中，需要提升自己的四方面能力：

　　一、重建三觀

　　二、情商提升

　　三、行為改變

　　四、人格改變

　　如果把情感危機(jī)比喻成一次身體上的創(chuàng)傷，這四方面的能力就像是提升自身的抵抗力和免疫力，身體好了才有力量抵抗外部的傷害，及時(shí) “止血”防止危機(jī)蔓延，并停止惡性的循環(huán)。

　　同時(shí)，情感的是危機(jī)的解決由內(nèi)而外的過(guò)程，僅僅只是能夠停止惡性循環(huán)是不夠的。更主要的是的需要與對(duì)方重新建立情感連接，達(dá)成最終的關(guān)系修復(fù)。

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　　在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)于婚姻危機(jī)要有所評(píng)估，了解婚姻的動(dòng)機(jī)、情感的需求和關(guān)系發(fā)展的不同時(shí)期，這樣在情感挽回的過(guò)程中才能做到對(duì)癥下藥。

　　盧老師表示，之所以我們會(huì)在婚姻情感中遇到問(wèn)題，是因?yàn)楫?dāng)下社會(huì)對(duì)于情感教育的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們都知道婚姻家庭和諧是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)和前提。但是卻不知道如何經(jīng)營(yíng)家庭的和諧，處理婚姻家庭中遭遇的危機(jī)。

　　成長(zhǎng)在這些家庭中的青少年，無(wú)法從父母那里學(xué)習(xí)到情感處理的經(jīng)驗(yàn)，只能從網(wǎng)絡(luò)及同伴那里學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致早戀成為很多少男少女的情感來(lái)源。而在青春期的情感問(wèn)題及創(chuàng)傷如果沒(méi)有被及時(shí)的處理，就會(huì)輻射到一個(gè)人的青年期、乃至中年期，引發(fā)一些系列的家庭和社會(huì)問(wèn)題。

　　這也是為什么當(dāng)今離婚率和不婚率普遍增長(zhǎng)的原因。

　　那么如何真正行之有效的解決這個(gè)問(wèn)題呢?

　　盧老師說(shuō)：“想要真正的打造幸福的婚姻，和諧的家庭，并不是從某個(gè)點(diǎn)入手就能解決的問(wèn)題。

　　這需要打造一個(gè)系統(tǒng)，真正從源頭去入手，并且在不同階段持續(xù)發(fā)力，

　　這個(gè)系統(tǒng)需要涵蓋

　　情感教育的上游：建立預(yù)防體系，針對(duì)青春期的孩子、家長(zhǎng)和學(xué)校，進(jìn)行系統(tǒng)情感教育，培養(yǎng)大量青春期家庭教育講師，教父母如何由情入理地理解、支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子教會(huì)孩子樹(shù)立正確的情感觀、培育情商、學(xué)習(xí)人際關(guān)系經(jīng)營(yíng)能力等。

　　情感教育的中游：進(jìn)階體系，針對(duì)準(zhǔn)備進(jìn)入情感的青年，教他們豎立正確的情感觀，療愈情感創(chuàng)傷，培養(yǎng)情感雙贏能力和溝通能力，讓他們成為懂得經(jīng)營(yíng)情感的成年人，真正走入幸福的婚姻。

　　情感教育的下游：應(yīng)對(duì)情感危機(jī)教育，一旦出現(xiàn)情感問(wèn)題，懂得有效處理問(wèn)題的方式和方法!

　　這樣全面系統(tǒng)的情感教育才能形成一個(gè)完整的閉環(huán)，從因上解決問(wèn)題?！?/p>

　　市場(chǎng)的情感教育機(jī)構(gòu)很多，怎樣才能鑒別是否有效呢?

　　盧悅老師表示：好的情感教育課程除了要具備系統(tǒng)性，導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)性和經(jīng)驗(yàn)是最為重要的。

　　就拿“情感教育的預(yù)防體系”來(lái)說(shuō)，心之助女性情感心理平臺(tái)聯(lián)合青蘋(píng)果家庭教育學(xué)院，以盧悅、陳一筠、趙悅辰老師為主導(dǎo)，聯(lián)手?jǐn)?shù)十位知名的心理學(xué)、情感、教育領(lǐng)域的專(zhuān)家，打磨出了一套切實(shí)可行的青少年教育體系。

　　陳一筠教授更是將幾十年的青少年教育經(jīng)驗(yàn)，婚姻家庭教育的研究經(jīng)驗(yàn)都傾注于此。

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　　而心之助建立的情感咨詢進(jìn)階體系和情感危機(jī)處理體系，十幾年來(lái)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)驗(yàn)證，正好與之完美的契合。

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　　心之助情感心理平臺(tái)和青蘋(píng)果家庭教育學(xué)院的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，持續(xù)發(fā)力，一定會(huì)讓更多的家庭學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)美滿和諧的家庭，教育身心健康的孩子，收獲高品質(zhì)的幸福生活!


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