?14日，由新華網(wǎng)、優(yōu)秀教育聯(lián)合主辦的“第二屆基礎(chǔ)教育信息化論壇”在北京正式舉辦，本屆論壇以“‘科教融合’驅(qū)動(dòng)教育新發(fā)展”為主題，圍繞課程改革、規(guī)范校外培訓(xùn)等基礎(chǔ)教育領(lǐng)域熱點(diǎn)探討教育信息化2.0行動(dòng)背景下的教育服務(wù)供給模式、優(yōu)秀人才培養(yǎng)模式、教育治理模式發(fā)展方向。?

????論壇現(xiàn)場(chǎng)大咖云集，新華網(wǎng)教育事業(yè)中心總經(jīng)理姚予疆，中國(guó)教育科學(xué)研究院國(guó)際與比較教育研究所所長(zhǎng)、STEM教育研究中心主任王素，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心黨總支委員、中國(guó)現(xiàn)代教育研修中心副主任張海昕，及微軟中國(guó)教育行業(yè)總經(jīng)理鄭敏出席并發(fā)表主題演講。此外，小碼王副總裁張立猛作為教育信息化優(yōu)秀企業(yè)代表受邀出席，并以“‘科技＋教育’為基礎(chǔ)教育教與學(xué)賦予新動(dòng)能”為主題與其他企業(yè)代表開(kāi)展圓桌對(duì)話(huà)。?

????“做教育時(shí)需要考慮的是整個(gè)教育的生態(tài)，不能光想課程，要重視應(yīng)試能力和綜合素質(zhì)之間的磨合。隨著教育信息化不斷深入，為基礎(chǔ)教育帶來(lái)的改變是全面恒久的?！毙〈a王副總裁張立猛說(shuō)道。?

小碼王副總裁張立猛受邀出席

????在科技進(jìn)步與社會(huì)需求的共同促進(jìn)下，從小學(xué)課堂到高等學(xué)府，人工智能教育已遍地開(kāi)花。科技創(chuàng)新推動(dòng)教育進(jìn)步，為基礎(chǔ)教育帶來(lái)內(nèi)容、方式、理念上的全方面改變。首先，信息技術(shù)被逐步納入基礎(chǔ)教育，成為學(xué)科內(nèi)容的全新板塊，同時(shí)與傳統(tǒng)學(xué)科聯(lián)結(jié)衍生出例如數(shù)據(jù)分析等全新內(nèi)容，豐富了整體教育的知識(shí)維度，令教育內(nèi)容、人才培養(yǎng)與時(shí)代需求同步。其次，隨著信息化技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用不斷深入，給基礎(chǔ)教育的教學(xué)帶來(lái)極大便利，對(duì)比傳統(tǒng)板書(shū)口述式授課模式，依托先進(jìn)信息技術(shù)以圖片、視頻、3D模型等為輔的新型授課模式，體現(xiàn)了其更加直觀、更易理解、便于交互的優(yōu)良特性。教育信息化也使得教育理念發(fā)生了重大革新，傳統(tǒng)被動(dòng)式學(xué)習(xí)、注重知識(shí)灌輸、重理論輕實(shí)踐的教育理念被主流教育行業(yè)舍棄，“以學(xué)習(xí)者為中心”的教學(xué)理論被普遍接受并提倡，尊重學(xué)生的個(gè)體化差異，賦予學(xué)生更多的自主性，培養(yǎng)個(gè)人能力的多樣化發(fā)展，從而達(dá)到教學(xué)個(gè)性化、教育均衡化的最終目的。?

小碼王副總裁張立猛（右一）發(fā)言

????當(dāng)提及信息科技在實(shí)際教育中的具體應(yīng)用，張立猛以小碼教育旗下品牌小碼世界為例介紹道：“小碼世界利用互聯(lián)網(wǎng)及信息科技打造線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)，打破時(shí)間地域限制，使學(xué)員能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地共享小碼世界教育資源，教學(xué)視頻回放、老師在線(xiàn)答疑等貼心設(shè)置，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；后臺(tái)實(shí)時(shí)收錄每位學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，建立學(xué)習(xí)云檔案，幫助授課老師分析學(xué)員行為特征，從而達(dá)到適時(shí)調(diào)整、因材施教的個(gè)性教化學(xué)目的?！?

????“此外，信息技術(shù)的發(fā)展也有助于解決當(dāng)前教育行業(yè)優(yōu)質(zhì)師資短缺的痛點(diǎn)。通過(guò)線(xiàn)上直播的方式，實(shí)現(xiàn)單個(gè)教師授課利用效益最大化，不但保證了機(jī)構(gòu)課程內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化，也在一定程度上解決了線(xiàn)下規(guī)?；瘮U(kuò)中由于地域差異帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源稀缺、師資無(wú)法共享的難題，同時(shí)通過(guò)模板課程分享的方式，提升整體教師水平，為企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)質(zhì)教學(xué)人才的培養(yǎng)與輸送提供了極大助力。”?

????小碼王成立于2016年，由王江有帶領(lǐng)資深I(lǐng)T教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念與課程平臺(tái)，專(zhuān)注617歲青少年編程教育，以覆蓋全年齡階段的體系化教學(xué)方案，幫助中國(guó)青少年接軌世界優(yōu)秀編程教育，擁抱全球最先進(jìn)的信息科技。?

????作為較早進(jìn)入行業(yè)的頭部玩家，小碼教育在少兒編程教育行業(yè)商業(yè)模式及課程體系的確立中發(fā)揮了極大的作用。小碼教育旗下高端線(xiàn)下少兒編程品牌小碼王聚集業(yè)內(nèi)權(quán)威專(zhuān)家，依托自身資深教研資源，融合少兒認(rèn)知規(guī)律、語(yǔ)言本身實(shí)用性和經(jīng)典性、競(jìng)賽出口功利性等多層考慮，潛心研發(fā)包含Scratch、App Inventor、Python及C++等課程在內(nèi)的自主課程體系，成為行業(yè)內(nèi)部默認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)，完成了國(guó)內(nèi)少兒編程課程體系從0到1的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，在今年5月上線(xiàn)線(xiàn)上編程教育品牌小碼世界，完成“線(xiàn)上+線(xiàn)下”雙向驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)模式。截至目前，小碼王在全國(guó)16個(gè)主要城市開(kāi)設(shè)了超過(guò)30家校區(qū)，為近10000名中國(guó)青少年提供編程教育支持。?

????教育信息化2.0時(shí)代，信息技術(shù)和智能技術(shù)將會(huì)不斷深度融合到教育全過(guò)程。作為少兒編程教育領(lǐng)域的開(kāi)拓者和探索者，小碼教育將繼續(xù)聚焦行業(yè)、砥礪前行，讓更多中國(guó)青少年享受更加先進(jìn)的少兒編程教育，“科教融合”驅(qū)動(dòng)教育新發(fā)展，構(gòu)建未來(lái)新藍(lán)圖。?

? ??