? 英語作為“打開世界”的重要語言工具，已不僅僅是一種語言了，它還是一種渠道和溝通的橋梁。為了適應(yīng)社會發(fā)展，兒童英語教育已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門重要的學(xué)科，受到越來越多的家長關(guān)注。?

????2018秋季新學(xué)期已開啟，孩子的學(xué)習(xí)再一次成為家長關(guān)注的重點(diǎn)。伴魚通過“繪本朗讀挑戰(zhàn)賽”的方式，在開學(xué)季，為家長和孩子帶來了一次生動有趣的英語互動交流體驗(yàn)。?

????伴魚繪本作為一款少兒英語啟蒙讀物APP，一直都在努力打造互動交流的場景。自“第二屆繪本朗讀挑戰(zhàn)賽”發(fā)起之日起，截至目前，全國已有66968名小朋友參與了挑戰(zhàn)。此舉，不僅提高了孩子的學(xué)習(xí)自主性，也為互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新發(fā)展注入了新活力。

?英語學(xué)習(xí)低齡化成主流態(tài)勢，早教市場龐大?

????近年來，英語學(xué)習(xí)愈發(fā)呈現(xiàn)低齡化趨勢，根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《2015—2020中國少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場分析》，目前我國少兒英語培訓(xùn)市場規(guī)模約為600億元人民幣，而且每年以20%的驚人速度增加。另有統(tǒng)計(jì)顯示，在全國中等收入的家庭中，年人均教育支出的52%要用于英語培訓(xùn)。?

????調(diào)查還顯示，72%的家長贊成孩子從?。?歲至5歲）學(xué)英語，并傾向于讓孩子從更小的時候就開始接觸英語，而且城市越發(fā)達(dá)、家長文化程度越高，對英語早教的認(rèn)可度越高。?

????2017年，我國新生兒人數(shù)達(dá)1723萬，?幼兒園在園人數(shù)達(dá)4600多萬，相當(dāng)于一個中等國家的人口數(shù)量。兒童家長人數(shù)約有兩億多，橫跨“70后”“80后”“90后”人群，正是目前中國社會消費(fèi)能力最強(qiáng)的中堅(jiān)力量。隨著他們經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高，以及對教育產(chǎn)品消費(fèi)意愿的增強(qiáng)，英語早教已成為一個龐大的市場。?

洞察用戶需求，伴魚以產(chǎn)品切入少兒英語紅海?

????現(xiàn)如今，很多社會資本都開始把業(yè)務(wù)觸角延伸到了少兒啟蒙英語，市場一片紅火，伴魚洞察這一市場需求后，在2016年組建了教研和教師管理團(tuán)隊(duì)，從頭開始打磨課程，殺入少兒英語紅海。?

????伴魚始終堅(jiān)持以產(chǎn)品為核心，通過在內(nèi)容及技術(shù)方面的不斷創(chuàng)新，來滿足用戶多樣化的需求，2017年“伴魚少兒英語”和“伴魚繪本”兩款產(chǎn)品正式上線，自此，伴魚開始涌入青少兒在線教育的市場。?

????“伴魚繪本”上線僅一年多時間，就深受用戶的喜愛，長期占據(jù)App Store兒童免費(fèi)排行榜Top1。該產(chǎn)品的創(chuàng)新點(diǎn)在于讓靜態(tài)的繪本變得“生動”起來，如美麗的草原、魔幻的森林、漂亮的糖果屋等。伴魚通過精選全球高品質(zhì)繪本，將其開發(fā)為有聲讀物，同時進(jìn)行科學(xué)合理的分級，讓不同年齡段的孩子都能體會到如兒童游戲般的體驗(yàn)。

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????除了好的英語啟蒙外，還應(yīng)該鼓勵孩子在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中開口表達(dá)，“伴魚少兒英語”是國內(nèi)首款真人外教一對一視頻通話授課APP，打破傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)方式，結(jié)合語境強(qiáng)化對語法的理解，能讓孩子更自信的表達(dá)。?

????伴魚團(tuán)隊(duì)還自主研發(fā)在線教室，將AR技術(shù)和教學(xué)場景進(jìn)行聯(lián)系使用，打造高效趣味的互動課堂。在上課過程中，能夠智能識別表情，根據(jù)課件內(nèi)容生成AR效果。?

????同時，還獨(dú)創(chuàng)“互動課件”，在外教老師的鼓勵式教學(xué)下，利用高頻互動讓孩子更加專注，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。突破在線教學(xué)局限性，使線上的教學(xué)品質(zhì)和課程質(zhì)量獲得顯著提升。?

回歸教育本質(zhì)，從內(nèi)容和服務(wù)上帶給更適合孩子的選擇?

????近年來，國內(nèi)出現(xiàn)不少優(yōu)質(zhì)的在線教育品牌，除了，高端流量精細(xì)化運(yùn)作外，各家平臺也不再像之前粗放式的教學(xué)模式，不管是從教師的儲備還是學(xué)生的授課都更加有針對性。在線教育也日趨而回歸教育本質(zhì)。?

????伴魚創(chuàng)始人兼CEO黃河認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)教育一定是在線教育，但是在線教育不一定是互聯(lián)網(wǎng)教育?；ヂ?lián)網(wǎng)教育不但能通過線上的形式更好的解決教育資源的分配問題，更重要的是通過產(chǎn)品，基于大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)最大限度提高學(xué)習(xí)效率，持續(xù)迭代提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最終幫助學(xué)生取得最好的學(xué)習(xí)效果。所以產(chǎn)品力會是互聯(lián)網(wǎng)教育的關(guān)鍵能力。圍繞教育的三個核心要素：內(nèi)容、老師和學(xué)生，伴魚希望能與更多優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容提供方、專業(yè)的老師們一起，通過產(chǎn)品技術(shù)的不斷進(jìn)行創(chuàng)新，給學(xué)生們最好的教育服務(wù)，擁抱教育真正的未來?！?

????而對于互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)來說，打破傳統(tǒng)教育模式所存在的時空隔閡，以科技力量創(chuàng)造出全新的教育生態(tài)，為學(xué)校師資和質(zhì)量不足貢獻(xiàn)了力量。未來，互聯(lián)網(wǎng)教育除了不斷創(chuàng)新探索外，也應(yīng)回歸教育本質(zhì)從內(nèi)容和服務(wù)上帶給更適合孩子的選擇。?

????目前，少兒英語賽道依然是整個行業(yè)的資本寵兒，無論是線上還是線下，少兒英語都呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭。熱情高漲的現(xiàn)象背后，眾多企業(yè)及機(jī)構(gòu)之間的競爭也進(jìn)一步加劇，伴魚能夠從中脫穎而出，是因?yàn)榘轸~一直將產(chǎn)品技術(shù)的創(chuàng)新作為企業(yè)發(fā)展的核心競爭力，始終圍繞用戶需求和最終效果，堅(jiān)定不移的做產(chǎn)品。?

????“伴魚繪本”作為英語學(xué)習(xí)啟蒙讀物，連續(xù)兩年推出“繪本朗讀挑戰(zhàn)賽”也是基于用戶需求考慮的。是為了讓孩子們擁有更純正的發(fā)音，通過比賽的形式讓每一次的發(fā)音都能做到直觀明了，讓發(fā)音優(yōu)化有據(jù)可依。

????據(jù)家長表示：“自從孩子參加了繪本朗讀挑戰(zhàn)賽，每天都會主動打開APP查看自己的票數(shù)，伴魚繪本通過比賽的形式，激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的熱情，大大調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)英文的興趣，讓孩子清楚看到自己的作品被更多人喜愛，也會讓他們變得更自信”。?

????其實(shí)，伴魚繪本不只是一個單純的人機(jī)工具，而是一個帶有社交屬性，社會化學(xué)習(xí)的一個工具，通過打造互動交流的場景，讓小朋友之間可以進(jìn)行留言和討論，大家互相模仿，互相比拼，才能激發(fā)孩子更多的學(xué)習(xí)興趣。