? ? ?在2018年全國兩會中，政府工作報告再次強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的重要性。通過產(chǎn)教融合、校企合作、強(qiáng)化培訓(xùn)提升人才質(zhì)量將是大勢所趨。新邁爾堅持面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，緊緊圍繞職業(yè)教育要點，開展全方位、多層次、多形式校企合作辦學(xué)的探索工作，堅持面向行業(yè)、面向企業(yè)、面向生產(chǎn)一線的人才培養(yǎng)方向，堅持行業(yè)引導(dǎo)、校企合作的辦學(xué)原則，大力推進(jìn)“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程，為社會培養(yǎng)“下得去、用得上、留得住”的高素質(zhì)技能型人才。

????1.以行業(yè)為引導(dǎo)，實現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)形式上的突破

????新邁爾教育產(chǎn)品以企業(yè)實際應(yīng)用為依據(jù)，以崗位對實用型人才的專業(yè)技能和素質(zhì)要求為出發(fā)點，公司通過崗位調(diào)研、企業(yè)調(diào)研、從業(yè)者調(diào)研、畢業(yè)生反饋和院校調(diào)研等途徑，全面了解本專業(yè)的人才需求和洞察行業(yè)發(fā)展方向，以此建立人才能力和素質(zhì)模型，確定本專業(yè)就業(yè)崗位在知識、技能、能力及素質(zhì)等方面的具體要求，然后經(jīng)過專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的反復(fù)論證、構(gòu)造和完善，形成了以就業(yè)為導(dǎo)向、以應(yīng)用為主旨、以能力培養(yǎng)為核心，符合高校教學(xué)規(guī)律和各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的課程體系、課程大綱、考評體系和實施標(biāo)準(zhǔn)，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)符合企業(yè)需求的教育產(chǎn)品。

????2.以工業(yè)園區(qū)為平臺，建設(shè)和拓展校外實訓(xùn)基地，為畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)搭建平臺

????新邁爾設(shè)置了企業(yè)合作部和就業(yè)服務(wù)部，與中關(guān)村及各地軟件園、科技園、產(chǎn)業(yè)園、工業(yè)園區(qū)企業(yè)建立合作、已建立規(guī)模超過20000家的企業(yè)資源庫，通過企業(yè)定制、雙選會、名企有約、人才招聘網(wǎng)站、大型人才專場招聘會等多種人才輸送渠道，彼此互贈牌匾，學(xué)院作為各園區(qū)的“人才培養(yǎng)基地”，園區(qū)作為學(xué)院的“學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地”，三方在人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)改革、畢業(yè)生就業(yè)、技術(shù)研發(fā)和攻關(guān)方面開展深度合作。在校園合作的平臺上，園區(qū)將企業(yè)推向?qū)W校，將學(xué)校引進(jìn)企業(yè)，實現(xiàn)校企在訂單培養(yǎng)、教學(xué)改革等方面的深度對接與合作，實現(xiàn)了校園企的互利雙贏。讓學(xué)員能就業(yè)、好就業(yè)，保障不同層次學(xué)員都有選擇機(jī)會，順利入職。

????3.校企聯(lián)手打造“雙師型”教師和兼職教師隊伍

????培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才，“雙師型”教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。新邁爾創(chuàng)辦伊始，就建立專業(yè)課教師到企業(yè)實踐鍛煉的制度，讓公共課教師了解專業(yè)知識，專業(yè)課教師掌握專業(yè)技能，與合作企業(yè)共同打造“雙師型”教師隊伍。每年安排部分專業(yè)課教師，到合作企業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提升實踐應(yīng)用能力。其它教師和管理人員也定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實踐和調(diào)研，使教師做到聯(lián)系一家企業(yè)，學(xué)精一門技術(shù)，結(jié)識一批專家，帶好一批學(xué)生。

????4.構(gòu)建校政行園企人才培養(yǎng)合作機(jī)制，強(qiáng)化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

????按照“專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合、能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合”的總體要求，創(chuàng)建各具專業(yè)特點的“產(chǎn)教融合、校企合作”的人才培養(yǎng)模式，大力推進(jìn)“訂單培養(yǎng)”校企合作辦學(xué)模式。近年來，先后阿里巴巴、百度、360、新浪、搜狐、IBM、軟通動力、漢王、華為、聯(lián)想、浪潮、博彥科技、方正集團(tuán)、中興通、致遠(yuǎn)軟件、東軟、南天信息、網(wǎng)富天下、齊天騰達(dá)、北斗星通、龍芯科技、吉貝克等企業(yè)簽訂了“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議，與京東集團(tuán)合作成立“京東校園實訓(xùn)中心”，實現(xiàn)了招生與招工同步，實習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。在電子商務(wù)、跨境電商校企合作開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的建設(shè)工作。

????2017年11月2日，新邁爾&山東海事職業(yè)學(xué)院&京東校園實訓(xùn)中心揭牌暨助學(xué)e計劃啟動，2017年12月15日，新邁爾&唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院&京東校企合作簽約，2018年2月3日，新邁爾&威海海洋職業(yè)學(xué)院&京東校企合作簽約，接踵而至的喜訊極大推動了學(xué)校師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、科學(xué)技術(shù)研究、實訓(xùn)基地建設(shè)的工作進(jìn)程，為學(xué)院培訓(xùn)專業(yè)教師以及學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，搭建了良好的技術(shù)平臺。

????為實現(xiàn)高新技術(shù)快速高質(zhì)量的轉(zhuǎn)化為教育產(chǎn)品，新邁爾針對不同學(xué)科，與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、兩院院士、高校教育專家、企業(yè)技術(shù)總監(jiān)等行業(yè)領(lǐng)軍人物建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，共同設(shè)計、共同實施、共同評價——專業(yè)建設(shè)、課程改革、人才培養(yǎng)方案，企業(yè)為學(xué)生頒發(fā)獎學(xué)金，實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)技術(shù)到教育產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化和教育產(chǎn)品與院校實施的融合，校企深度對接上邁出了可喜的步伐，也為畢業(yè)生就業(yè)開辟了通道。

????我們深信，在黨的十九大精神和新時代中國特色社會主義思想的指引下，經(jīng)過全體員工的勤勉工作，新邁爾的明天會更加美好！?