? ? 家庭教育問(wèn)題自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注，但被做為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國(guó)也就是近年來(lái)的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國(guó)民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問(wèn)題。家庭教育在當(dāng)代越來(lái)越重要，因?yàn)樵诋?dāng)代我們逐漸意識(shí)到：家庭與社會(huì)、教育部門(mén)共同擔(dān)負(fù)了教育下一代的任務(wù)，而家庭在里面扮演著最重要的角色。

????佐心家長(zhǎng)專(zhuān)家蔡琳老師說(shuō)：我們需要對(duì)頭腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷的更新和改組，無(wú)論孩子也好，家長(zhǎng)也罷，亦或是一所學(xué)校，甚至?xí)r我們這個(gè)社會(huì)，都需要在運(yùn)行之中進(jìn)行更新。因此，家長(zhǎng)不斷更新自己家庭教育的知識(shí)，對(duì)孩子而言至關(guān)重要。

????佐心家長(zhǎng)在這個(gè)背景下應(yīng)運(yùn)而生?！白粜募议L(zhǎng)”是一個(gè)心理學(xué)教授們創(chuàng)辦的教家長(zhǎng)做智慧父母的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺(tái)。研發(fā)團(tuán)隊(duì)由Harvard大學(xué)醫(yī)學(xué)院、Mcgill大學(xué)心理系、中科院心理所、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部、首師大心理系等216名國(guó)內(nèi)外知名心理學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域博士生導(dǎo)師、教授組成。

????佐心家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)中國(guó)的家長(zhǎng)們存在“費(fèi)力”與“不討好”兩大痛點(diǎn)。所以我們想用心理學(xué)科研成果以及移動(dòng)教育技術(shù)來(lái)幫助中國(guó)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如何做智慧父母，體驗(yàn)做父母的樂(lè)趣與成就感，以B2B2C的模式，幫助中小學(xué)、幼兒園以及企事業(yè)機(jī)構(gòu)建立移動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、并幫助機(jī)構(gòu)端建立智慧家長(zhǎng)學(xué)習(xí)評(píng)估服務(wù)體系。

????在過(guò)去的兩年中，佐心家長(zhǎng)快速發(fā)展，佐心家長(zhǎng)專(zhuān)注于“教家長(zhǎng)做智慧父母”，通過(guò)“智慧家長(zhǎng)合作計(jì)劃”、“心理特色校項(xiàng)目”，為學(xué)校提供完善的家長(zhǎng)教育評(píng)估、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與服務(wù)體系，并針對(duì)兒童、青少年成長(zhǎng)中的各種心理與行為問(wèn)題，給出最科學(xué)的解決方案。

????在線上，佐心家長(zhǎng)推出“佐心直播課”，佐心直播課是智慧家長(zhǎng)教育實(shí)用技能學(xué)習(xí)平臺(tái)，主要為家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中提供模塊化、科學(xué)實(shí)用性的知識(shí)技能、科學(xué)理念以及擁有自主研發(fā)的優(yōu)秀家長(zhǎng)核心能力與技能的版權(quán)課程、 微課程與訓(xùn)練方案。

????對(duì)于未來(lái)，佐心家長(zhǎng)方面表示：將更多的關(guān)注研發(fā)學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)生心理內(nèi)容體系與干預(yù)方案，服務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化以及專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍體系建設(shè)，通過(guò)“智慧家長(zhǎng)合作計(jì)劃”與學(xué)校等機(jī)構(gòu)合作，沉淀B端學(xué)校教育數(shù)據(jù)以及孩子成績(jī)、心理數(shù)據(jù)，并充分挖掘家長(zhǎng)行為與學(xué)習(xí)需求數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)全程陪伴的移動(dòng)智慧家長(zhǎng)服務(wù)專(zhuān)家的服務(wù)平臺(tái)目標(biāo)。?

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