關(guān)于VR+教育曾經(jīng)有很多構(gòu)想，高盛曾作出預(yù)測(cè)，截至2025年，VR教育產(chǎn)值有望達(dá)到7億美元，并將覆蓋K12和教學(xué)軟件領(lǐng)域，VR和教育的結(jié)合被認(rèn)為在未來(lái)有著巨大的市場(chǎng)。從目前的情況來(lái)看，中國(guó)已部分實(shí)現(xiàn)了這個(gè)構(gòu)想。

如北京微視酷科技有限責(zé)任公司，雖然是一家創(chuàng)立于2015年的新公司，但有一股初生牛犢不怕虎的狠勁和拼勁，僅僅只用了兩年的時(shí)間，就成為了國(guó)內(nèi)第一家將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)——VR技術(shù)系統(tǒng)應(yīng)用于教育的高新科技企業(yè)。微視酷利用領(lǐng)先的VR技術(shù)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需求，自主研發(fā)了“微視酷VR課堂”，擁有國(guó)家發(fā)明專利、獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)和軟件著作權(quán)，是目前國(guó)內(nèi)“真正能上課的VR”。而且是世界頂級(jí)VR設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)Oculus、三星(SAMSUNG)、HTC、華為(HUAWEI)的中國(guó)戰(zhàn)略合作伙伴。

但是國(guó)內(nèi)VR教育行業(yè)也存在一些困難和問(wèn)題。比如國(guó)內(nèi)VR公司雖然多，但切入的領(lǐng)域依然是游戲和影視，相較于國(guó)外，布局教育VR的公司基數(shù)小。究其原因，綜合國(guó)內(nèi)外VR發(fā)展歷程來(lái)看，國(guó)內(nèi)VR依然在硬件和技術(shù)方面落后于國(guó)外，大部分國(guó)內(nèi)VR軟硬件技術(shù)尚未成熟，用戶體驗(yàn)不好，使得VR教育難以一時(shí)間大規(guī)模應(yīng)用與普及。

就現(xiàn)階段而言，VR教育機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)并存。由于VR教育還處于行業(yè)起步期，無(wú)論是設(shè)備技術(shù)的成熟程度，消費(fèi)級(jí)產(chǎn)品的受市場(chǎng)認(rèn)可程度還是注入內(nèi)容的豐富程度，都與大規(guī)模的推廣還有一定距離。此外，在核心內(nèi)容的生產(chǎn)工具方面，還具有一定的技術(shù)研發(fā)瓶頸在短期內(nèi)難以突破，產(chǎn)業(yè)鏈也相對(duì)單薄，但是隨著技術(shù)不斷發(fā)展，在硬件性能趨同的背景下，內(nèi)容的交互將構(gòu)成差異化競(jìng)爭(zhēng)力，VR+教育產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)，將會(huì)有更好的發(fā)展趨勢(shì)。

嶄新的技術(shù)，會(huì)帶給我們嶄新的教育思維。真實(shí)、互動(dòng)、情節(jié)化的特點(diǎn)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)獨(dú)特的魅力所在。結(jié)合了益智游戲、情景化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等多種特性的虛擬現(xiàn)實(shí)VR的新技術(shù)，將會(huì)解決很多以前無(wú)法解決的教育問(wèn)題,讓我們感受到全方位的教育。

借助于虛擬現(xiàn)實(shí)，消除了時(shí)間與空間造成的認(rèn)知阻斷，試想一下學(xué)生可以回到歷史中，或到達(dá)宇宙空間之中，更好地認(rèn)知和學(xué)習(xí)。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)教育中知識(shí)的扁平性，VR教育的呈現(xiàn)將更加立體，有效幫助學(xué)生加深知識(shí)印象，深刻理解歷史和現(xiàn)代事件。

而從普及的角度來(lái)看，沉浸式教學(xué)也有助于VR技術(shù)本身的發(fā)展。由于天生具備吸引眼球的特質(zhì)，虛擬現(xiàn)實(shí)的全新體驗(yàn)可以拉動(dòng)年輕一代擁抱VR這項(xiàng)新技術(shù)，對(duì)于教育工作者而言，VR也是節(jié)約成本的一種應(yīng)用形式。